Matéria:
PPDA - 1º ano
Membrana
Citoplasma (organelas celulares)
PPDA - 2º ano
Sistema Excretor (urinário)
Fisiologia do Parto
PPDA - 3º ano
A informação genética
Aplicações do Conhecimento Genético
sexta-feira, 16 de dezembro de 2016
terça-feira, 7 de junho de 2016
terça-feira, 5 de abril de 2016
Respostas dos exercícios dos 1º anos
1) O que
diz, em linhas gerais, a hipótese da geração espontânea (ou abiogênese)?
Essa hipótese admitia que seres vivos pudessem
surgir espontaneamente a partir da matéria sem vida.
2) Descreva
resumidamente o experimento de Redi. A seguir responda:
a) Em que época ocorreu? Meados do
século XVII.
b) Que hipótese estava sendo testada? De
que os vermes surgem a partir de ovos colocados por moscas.
c) E de que maneira os resultados
confirmam a hipótese? Redi colocou animais mortos em frascos de boca
larga, vedou alguns deles com uma gaze muito fina e deixou os outros abertos.
Os que foram cobertos pela gaze não apresentavam larvas de moscas e os que
ficaram abertos mostravam larvas.
3) O que diz a teoria
da Biogênese?
Um ser vivo surge somente pela reprodução de seres da sua espécie.
4) Descreva em linhas
gerais, a hipótese heterotrófica para a origem da vida.
A Hipótese
Heterotrófica afirma que os seres vivos se desenvolveram a partir de
substâncias inorgânicas, como estruturas muito simples. Sugere-se que a Terra
primitiva tinha tais condições que permitiriam o aparecimento espontâneo de
substâncias orgânicas a partir de compostos inorgânicos. Como eram levadas
pelas águas, transformaram os mares primitivos em verdadeiras "sopas"
de compostos orgânicos.
5) Segundo a
hipóteses heterotrófica, qual seria a fonte alimentar dos primeiros seres
vivos?
As moléculas orgânicas formadas na atmosfera
6) Descreva em linhas
gerais, a hipótese autotrófica para a origem da vida.
Alguns cientistas acreditam
que os primeiros seres vivos foram bactérias, que obtinham energia para o
metabolismo a partir da reação entre substâncias inorgânicas, como fazem as
bactérias encontradas atualmente nas fontes termais submarinas e em outros
ambientes muito quentes (com cerca de 60 a 105ºC) e sulfurosos. Segundo essa
hipótese, parece que toda a vida que conhecemos descende desse tipo de
bactéria, que devia ser autotrófica.
Gabarito dos exercícios do
livro página 57 nº 1 a 23
1) D
2) F
3) A
4) B
5) C
6) E
7) G
8) B
9) E
10) I
11) K
12) H
13) C
14) D
15) J
16) A
17) F
18) E
19) C
20) D
21) D
22) B
23) A
p.58 - 1) d 2) a 3) c 4) 4 5) d 6) b 7) a
p.58 - 1) d 2) a 3) c 4) 4 5) d 6) b 7) a
quarta-feira, 24 de fevereiro de 2016
quarta-feira, 27 de janeiro de 2016
Definido o calendário escolar para 2016 no Rio Grande do Sul
Definido o calendário escolar para 2016 no Rio Grande do Sul
07 de dezembro de 2015
O calendário escolar das instituições públicas e privadas foi definido para o ano de 2016. As aulas devem começar entre os dias 22 e 29 de fevereiro, com término até o dia 23 de dezembro. O recesso escolar ocorre entre 21 e 31 de julho.
Segundo a Secretaria Estadual da Educação, as escolas estaduais, municipais e privadas têm autonomia para estabelecer o início das aulas dentro do calendário proposto, desde que cumpram a carga horária mínima de 200 dias letivos, com 800 horas de aulas no ensino fundamental e mil horas no ensino médio.
O acordo de unificação do calendário é feito desde 2002 e tem como objetivo facilitar a organização das atividades para pais, professores que trabalham em mais de uma rede e até para permitir a execução de políticas integradas entre as redes, como o transporte escolar.
O documento com o calendário foi assinado hoje na Assembleia Legislativa em parceria com a Secretaria Estadual da Educação, Sindicato dos Estabelecimentos de Ensino Privado (Sinepe), Federação das Associações de Municípios do RS (Famurs), União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), Conselho Estadual de Educação (CEEd), Sindicato dos Professores do Ensino Privado (Sinpro) e União Gaúcha dos Estudantes Secundaristas (Uges).
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